Kurzantwort: KOMPASS 4 ist an öffentlichen und staatlich anerkannten Grundschulen in Baden-Württemberg grundsätzlich verpflichtend. Im Schuljahr 2026/2027 werden Deutsch am 18. November 2026 und Mathematik am 19. November 2026 geschrieben; pro Fach sind 45 Minuten vorgesehen. Das Ergebnis ergänzt die pädagogische Gesamtwürdigung und den Elternwillen im Verfahren NAVi 4 BW. Es entscheidet nicht isoliert über den weiteren Bildungsweg.
Eltern suchen häufig nach „KOMPASS 4 Prüfung“, „KOMPASS 4 Aufgaben“ oder „KOMPASS 4 Gymnasium“. Offiziell ist KOMPASS 4 eine Kompetenzmessung, kein Abschluss und kein Wettbewerb zwischen Kindern. Das Kultusministerium hält eine besondere inhaltliche Vorbereitung auf KOMPASS 4 ausdrücklich nicht für sinnvoll; Kinder sollen ihren tatsächlichen Lernstand zeigen. Allgemeine Grundlagenförderung im normalen Lernalltag ist davon zu unterscheiden und darf weder Unterricht ersetzen noch ein bestimmtes Ergebnis erzwingen.
Dieser Ratgeber bezieht sich ausschließlich auf Baden-Württemberg. Er ist nicht mit ähnlich benannten Angeboten anderer Bundesländer zu verwechseln.
KOMPASS 4 auf einen Blick
| Frage | Verlässliche Einordnung für 2026/2027 |
|---|---|
| Wer nimmt teil? | Grundsätzlich Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 4 an den erfassten Grundschulen und SBBZ mit Bildungsgang Grundschule |
| Welche Fächer? | Deutsch und Mathematik |
| Wie lange? | Jeweils 45 Minuten für den fachlichen Test |
| Haupttermine | Deutsch: 18.11.2026; Mathematik: 19.11.2026 |
| Nachtermine | Deutsch: 25.11.2026; Mathematik: 26.11.2026 |
| Wer korrigiert? | Die jeweilige Fachlehrkraft nach landesweit einheitlichen Hinweisen und Maßstäben |
| Wofür dient das Ergebnis? | Als Baustein der Beratung und des Übergangsverfahrens NAVi 4 BW |
| Potenzialtest | Haupttermin 23.02.2027; Nachtermin 02.03.2027 |
Termine können sich in späteren Schuljahren ändern. Prüfen Sie deshalb zusätzlich die Mitteilung Ihrer Schule und die aktuelle Terminseite des IBBW.
Was wird in Deutsch und Mathematik geprüft?
Das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg nennt für den fachlichen Teil feste Kompetenzbereiche.
Deutsch
- Leseverständnis: Informationen finden, Zusammenhänge erkennen, Aussagen am Text prüfen und Kernaussagen erfassen.
- Rechtschreiben: Wörter und Sätze mit passenden Strategien richtig schreiben sowie Schreibweisen prüfen.
- Sprachgebrauch: Sprache, Wörter und Sätze untersuchen und passend verwenden.
Im Beitrag KOMPASS 4 Deutsch: Aufgaben und Übungen finden Sie konkrete, neu formulierte Übungsbeispiele und einen 14-Tage-Plan.
Mathematik
- Zahlen und Operationen
- Raum und Form
- Größen und Messen
- Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit
Neben dem Rechnen zählt, Informationen aus Texten, Tabellen oder Darstellungen zu entnehmen und einen Lösungsweg zu wählen. Der Beitrag KOMPASS 4 Mathe: Aufgaben und Kompetenzbereiche zeigt eine geeignete Denkstrategie.
Die offiziellen Aufgaben basieren auf den Bildungsstandards für den Primarbereich und dem Bildungsplan der Grundschule. Veröffentlichte Vorjahrestests sind eine Orientierung für Formate, aber keine Themenliste für den nächsten Termin.
Fachlicher und überfachlicher Teil
KOMPASS 4 besteht aus zwei Teilen, die leicht verwechselt werden:
- Den fachlichen Teil bearbeiten die Kinder in Deutsch und Mathematik.
- Im überfachlichen Teil schätzt die Lehrkraft Verhalten, Arbeiten und Lernen des Kindes ein.
Die überfachliche Einschätzung fließt laut IBBW nicht in die Bewertung von KOMPASS 4 ein. Sie ist jedoch Teil des Informations- und Beratungsgesprächs und kann in die pädagogische Gesamtwürdigung der Klassenkonferenz einfließen. Eltern sollten daher weder aus dem fachlichen Testergebnis eine vollständige Persönlichkeitsbewertung ableiten noch die kontinuierlichen Beobachtungen der Lehrkräfte auf einen Zahlenwert reduzieren.
Was bedeutet das Ergebnis für das Gymnasium?
Für die Anmeldung am Gymnasium gilt im Verfahren NAVi 4 BW vereinfacht:
- Der Elternwille ist erforderlich.
- Zusätzlich muss entweder die pädagogische Gesamtwürdigung der Klassenkonferenz den gymnasialen Weg empfehlen oder das KOMPASS-4-Ergebnis die entsprechenden Leistungen ausweisen.
- Liegt beides nicht vor, kann ein Potenzialtest eine zusätzliche Zugangsmöglichkeit eröffnen.
Damit ist die Aussage „KOMPASS 4 entscheidet allein über das Gymnasium“ falsch. Ebenso unzuverlässig sind pauschale Prozentgrenzen aus alten Artikeln oder sozialen Medien. Maßgeblich ist die aktuelle schriftliche Rückmeldung. Eine ausführliche Erklärung bietet KOMPASS-4-Ergebnis: Gymnasium und Potenzialtest.
Offizielle Empfehlung: keine besondere Testvorbereitung
Nach den offiziellen Elterninformationen ist gezieltes inhaltliches Üben speziell für KOMPASS 4 nicht sinnvoll. Unterstützen können Eltern vor allem, indem sie ihr Kind zu sorgfältigem Bearbeiten ermutigen, für Schlaf und einen ruhigen Morgen sorgen und den Test nicht mit der Eignung oder dem Wert des Kindes gleichsetzen.
Wenn Familien unabhängig vom Test ohnehin schulische Grundlagen festigen, sollte dies allgemein, grundlagenorientiert und druckarm geschehen:
Ein praktikabler Ablauf:
- Im Alltag anknüpfen: Lesen, Kopfrechnen oder Größen in vertrauten Situationen aufgreifen.
- Eine Sache pro Einheit: Zum Beispiel Textbelege finden oder Größen umrechnen.
- Strategie laut machen: Das Kind erklärt, was gefragt ist und warum ein Rechenweg passt.
- Fehler sortieren: Wissenslücke, Lesefehler, Rechenfehler oder Zeitproblem unterscheiden.
- Keinen Test simulieren: Die normale Lernroutine beibehalten und besondere Prüfungstrainings vermeiden.
Was Eltern sagen können
Hilfreich ist: „Zeig mir, wie du gedacht hast.“ Weniger hilfreich ist: „Das musst du fürs Gymnasium schaffen.“ Ein einzelner Testtag ist eine Momentaufnahme. Schlaf, Frühstück, ein ruhiger Morgen und das Vertrauen in bekannte Strategien sind wichtiger als eine letzte lange Übungseinheit.
Vier Wochen allgemeine Grundlagenförderung ohne Überforderung
| Woche | Ziel | Geeignete Einheiten |
|---|---|---|
| 1 | Lernroutine stärken | 4 × 15 Minuten: Lesen, Rechtschreiben, Grundrechnen, Größen |
| 2 | Zwei Schwächen bearbeiten | 4 × 15–20 Minuten mit direkter Auswertung |
| 3 | Bereiche mischen | 3 kurze Mischsets plus eine Lesesituation unter Zeit |
| 4 | Sicherheit gewinnen | Bekannte Grundlagen leicht wiederholen, keine Testsituation nachstellen |
Beenden Sie eine Einheit, wenn Konzentration oder Stimmung deutlich kippen. Lernroutine ist wertvoll; dauernder Vergleich mit anderen Kindern ist es nicht.
Am Testtag
- Einladung und Hinweise der Schule beachten.
- Gewohnte Morgenroutine beibehalten.
- Benötigte Materialien am Vorabend bereitlegen.
- Keine neuen Tricks oder Themen mehr einführen.
- Bei Krankheit die Schule unverzüglich informieren; dafür gibt es offizielle Nachtermine.
- Dem Kind sagen, dass es unbekannte Aufgaben überspringen und später zurückkehren darf, sofern die Testanweisung dies vorsieht.
Kann ein Kind weder am Haupt- noch am Nachtermin teilnehmen, gibt es nach den offiziellen FAQ keinen weiteren Nachschreibtermin. Der Gymnasialzugang kann dann weiterhin über die pädagogische Gesamtwürdigung oder den Potenzialtest möglich sein.
Typische Missverständnisse
„Das ist das Grundschulabitur“
Nein. KOMPASS 4 misst Kompetenzen in einem begrenzten Zeitfenster und ergänzt die Beratung. Die zugespitzte Bezeichnung erzeugt mehr Druck, als das Verfahren sachlich rechtfertigt.
„Nur Originalaufgaben helfen“
Nein. Vorjahresaufgaben helfen, Formate kennenzulernen. Nachhaltiger sind tragfähige Kompetenzen: genau lesen, Darstellungen verstehen, Strategien wählen und Ergebnisse kontrollieren.
„Ein schwaches Ergebnis entscheidet alles“
Nein. Das Übergangsmodell berücksichtigt neben dem Elternwillen entweder die Klassenkonferenz oder KOMPASS 4; bei Bedarf kommt der Potenzialtest hinzu.
Offizielle Quellen und Aktualität
Stand dieses Ratgebers: 23. August 2026. Verbindlich sind die aktuelle Schulmitteilung und die offiziellen Stellen:
- IBBW: KOMPASS 4 – Konzeption
- IBBW: Termine 2026/2027
- Kultusministerium Baden-Württemberg: FAQ zu NAVi 4 BW und KOMPASS 4
TestBooster ist ein unabhängiges Lernangebot und nicht mit dem IBBW oder dem Kultusministerium Baden-Württemberg verbunden.