Kurzantwort: Für M7 orientieren sich Deutsch und Englisch grundsätzlich am Stoff der 6. Klasse. In Deutsch sind Sachtexte, Schreiben, Rechtschreibung und Sprachbetrachtung besonders relevant. In Englisch können Listening, Reading und Use of English vorkommen. Die Prüfungsschule legt die konkrete Stoffliste und Formate fest.
Sprachprüfungen lassen sich nicht zuverlässig durch auswendig gelernte Musterantworten bestehen. Erfolgreiche Vorbereitung verbindet Verstehen, Anwenden und eine klare Fehlerauswertung.
Deutsch: vier tragende Bereiche
| Bereich | Was trainiert wird |
|---|---|
| Lesen | Informationen finden, Kernaussagen formulieren, Textbelege nutzen |
| Schreiben | Arbeitsauftrag vollständig und geordnet umsetzen |
| Rechtschreiben | Strategien anwenden und Schreibweisen kontrollieren |
| Sprachbetrachtung | Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Satzbau und Zeichensetzung verstehen |
Sachtexte erschließen
Ein sicherer Ablauf:
- Überschrift und Absätze überblicken.
- Arbeitsauftrag lesen.
- Schlüsselwörter und Belegstellen markieren.
- Antwort in eigenen Worten formulieren.
- Prüfen, ob Frage und Antwort zusammenpassen.
Beispiel: Fragt eine Aufgabe nach zwei Gründen, ist eine richtige Einzelantwort trotzdem unvollständig.
Schreiben nach Auftrag
Vor dem Schreiben sollte das Kind eine Mini-Planung erstellen:
- Textsorte und Adressat
- Ziel des Textes
- drei bis fünf Inhaltspunkte
- sinnvolle Reihenfolge
- passende Einleitung und Schluss
Nach dem Schreiben folgt eine feste Kontrollrunde: Inhalt, Aufbau, Sätze, Rechtschreibung, Zeichensetzung. Alles gleichzeitig zu prüfen überfordert.
Rechtschreibung und Grammatik
Eine persönliche Fehlerliste ist hilfreicher als ein allgemeines Regelheft. Sie kann vier Spalten haben:
| Fehlerwort oder Satz | Korrektur | Regel oder Strategie | eigenes Beispiel |
|---|---|---|---|
| „er färt“ | er fährt | Wortfamilie: fahren | sie fährt |
Wichtige Grundlagen können sein:
- Groß- und Kleinschreibung
- Dehnung und Schärfung
- Wortfamilien und Wortbausteine
- Wortarten
- Satzglieder
- Zeitformen
- Haupt- und Nebensätze
- Kommas in bekannten Strukturen
Die konkrete Tiefe hängt vom Unterrichtsstand und der Stoffliste ab.
Englisch: Listening, Reading und Use of English
Listening
Trainieren Sie in drei Schritten:
- Einmal ohne Pause hören und Thema erfassen.
- Ein zweites Mal Details notieren.
- Mit Lösung oder Transkript prüfen und Fehler begründen.
Das dauernde Stoppen nach jedem Satz erzeugt keine realistische Hörstrategie. Besser ist, Schlüsselwörter, Personen, Orte, Zeiten und Absichten zu erkennen.
Reading
Vor dem Lesen Fragen überblicken, dann den Text zügig erfassen und anschließend Belegstellen suchen. Das Kind sollte unbekannte Wörter nicht sofort zum Abbruch führen lassen. Oft reicht der Satzkontext.
Use of English
Mögliche Grundlagen:
- Formen von be und have got
- simple present und present progressive
- simple past in bekanntem Rahmen
- Fragen und Verneinungen
- Pronomen und Possessivbegleiter
- Wortstellung
- Grundwortschatz aus Alltag, Schule, Freizeit und Familie
Verwenden Sie die im Unterricht eingeführten Begriffe und das bekannte Lehrwerk, wenn die Schule darauf verweist.
Mediation und Schreiben
Falls eine sinngemäße Übertragung verlangt wird, zählt die relevante Information, nicht eine wortwörtliche Übersetzung. Beispiel: Eine englische Notiz nennt Treffpunkt, Uhrzeit und mitzubringendes Material. In der deutschen Antwort müssen diese Informationen klar ankommen.
Für kurze englische Texte hilft dieses Gerüst:
- Aufgabe und Adressat klären.
- Inhaltspunkte abhaken.
- Kurze sichere Sätze schreiben.
- Zeitform und Wortstellung kontrollieren.
- Lesbarkeit vor komplizierter Ausdrucksweise.
Drei-Wochen-Plan für beide Fächer
| Tag | Einheit |
|---|---|
| Montag | Deutsch Lesen und Textbelege |
| Dienstag | Englisch Reading und Wortschatz |
| Mittwoch | Deutsch Rechtschreibung oder Grammatik |
| Donnerstag | Englisch Listening und Use of English |
| Freitag | Deutsch Schreiben |
| Samstag | Gemischtes Set oder kurze Simulation |
| Sonntag | frei |
In Woche 1 steht die Diagnose im Mittelpunkt, in Woche 2 die gezielte Vertiefung und in Woche 3 die Anwendung unter Zeit. Wiederholen Sie Fehler nach zwei Tagen noch einmal, statt sie nur direkt nach der Lösung anzuschauen.
So sieht eine gute Auswertung aus
Nach jeder Einheit beantwortet das Kind drei Fragen:
- Was konnte ich sicher?
- Wo lag der erste Fehler im Denkweg?
- Welche eine Sache wiederhole ich als Nächstes?
Bei Englisch zusätzlich unterscheiden:
- Wort nicht gekannt
- Wort gekannt, aber nicht erkannt
- Satzstruktur missverstanden
- Detail überhört
- Antwortformat verfehlt
Häufige Fehler
- In Deutsch ohne Plan losschreiben.
- Textfragen aus Allgemeinwissen statt aus dem Text beantworten.
- Rechtschreibung nur durch Abschreiben üben.
- Beim Listening jedes unbekannte Wort festhalten wollen.
- Grammatikregeln kennen, aber nie in Sätzen anwenden.
- Drei komplette Prüfungen hintereinander lösen, ohne Fehler zu analysieren.
Prüfungstag
Bringen Sie nur bestätigte Materialien mit. Das Kind sollte Aufgaben vollständig lesen, bei mehrteiligen Fragen jeden Teil markieren und am Ende Inhalt sowie Sprache getrennt kontrollieren. Bei Listening entscheidet die Prüfungsschule, wie oft ein Text abgespielt wird; geübt werden sollte daher auch ohne beliebiges Zurückspulen.
Quellen und Abgrenzung
Stand: 23. August 2026.
Die Themen orientieren sich am üblichen Stoff der 6. Klasse und veröffentlichten schulischen Hinweisen. Sie sind keine Garantie für eine konkrete Prüfung. Aufnahme und Notenbildung stehen im M7-Gesamtratgeber.